Viotto, E.; A. R. Rivetti; G. Espósito
Universidad Nacional de Rí­o Cuarto
Ruta 36 “ Km 601 (5800) Río Cuarto
arivetti@ayv.unrc.edu.ar

RESUMEN
El objetivo del presente trabajo fue evaluar el efecto de diferentes programaciones de riego
complementario sobre el rendimiento en grano de trigo. La experiencia se llevó a cabo en
el campo experimental de la Universidad Nacional de Río Cuarto, empleando dos
variedades: ACA303 (ciclo largo) y Baguette 9 (ciclo intermedio), sembrados el 11 de
junio de 2008, con una densidad de siembra de 300 plantas.m-2
. Se utilizó un diseño de franjas en bloques con dos factores: factor 1: Riego, con 3 niveles y factor 2: Variedad, con 2 niveles. Se realizaron 7 repeticiones (Bloques). Los tratamientos de riego fueron los
siguientes: SR: Testigo, no se regó durante todo el ciclo. RTC: Se regó durante todo el
ciclo aplicando la lámina necesaria para llevar la humedad del suelo por encima del umbral
de agua que el cultivo puede extraer sin sufrir estrés (p). RPC: se regó, al momento de la
siembra para asegurar la implantación y desde el inicio de encañazón hasta grano lechoso,
la lámina necesaria para llevar la humedad del suelo por encima del umbral de agua que el
cultivo puede extraer sin sufrir estrés (p). Los momentos de riego se establecieron
mediante un balance hídrico utilizándose un equipo de riego presurizado de avance lateral.
Los rendimientos de grano promedio obtenidos fueron para Baguette 9 RTC: 61,88 qq.ha, Baguette 9 RPC: 43,27 qq.ha -1, Baguette 9 SR: 21,9 qq.ha-1, ACA303 RTC: 39,39 qq.ha, ACA303 RPC: 31,43 qq.ha-1 y ACA303 SR: 16,14 qq.ha-1
. Encontrándose diferencias
estadísticamente significativas entre los rendimientos medios. La cantidad de agua aplicada
fue de 18 mm (SR), 362 mm (RTC), 307 mm (RPC). La eficiencia del uso del agua para el
rendimiento en grano presentó diferencias entre tratamientos, siendo para Baguette 9 RTC:
12,5 kg.mm-1, Baguette 9 RPC: 10,1 kg.mm-1, Baguette 9 SR: 16,4 kg.mm, ACA303 RTC: 8 kg.mm-1, ACA303 RPC: 7,3 kg.mm-1 y ACA303 SR: 12,1 kg.mm-1. -1-1-1

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